Akava worksin ty\u00f6olotutkimuksen ty\u00f6uupumusriski\u00e4 ja kuormitustekij\u00f6it\u00e4 koskevat tulokset julkistettiin 11.11., eiv\u00e4tk\u00e4 tulokset n\u00e4yt\u00e4 mairittelevilta. 52% prosenttia korkeakoulutetuista kokee oman ty\u00f6uupumusriskins\u00e4 melko suurena tai suurena. Verrattuna kahden vuoden takaiseen tutkimukseen, jossa luku oli 38%, on kehityssuunta katastrofaalinen.<\/p>\n
Miksi asia kiinnostaa opiskelijakuntaa? T\u00e4rke\u00e4 osa t\u00e4m\u00e4n huolestuttavan noususuhdanteisen prosentin k\u00e4\u00e4nt\u00e4misess\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n jo opiskeluaikana. Mik\u00e4li opiskelija kokee kuormitusta ja uupumusta jo ennen valmistumistaan, ei tilanne ainakaan helpota ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n
Opetuksen rakenne on monilla aloilla l\u00e4hes kest\u00e4m\u00e4t\u00f6n. P\u00e4\u00e4llekk\u00e4iset ryhm\u00e4ty\u00f6t ja palautukset, valtavat teht\u00e4v\u00e4kokonaisuudet jopa opetuksettomilla viikoilla, harjoittelut ja stressi harjoittelupaikkojen saatavuudesta, paine saada hyvi\u00e4 arvosanoja ja huoli omasta toimeentulosta ovat kaikki kuormitustekij\u00f6it\u00e4, jotka vaarantavat ty\u00f6kyvyn jo ennen, kuin opiskelija p\u00e4\u00e4see ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n kunnolla kiinni.<\/p>\n
Tarkoitus ei ole, ett\u00e4 opiskelijoita pidet\u00e4\u00e4n k\u00e4dest\u00e4 ja valmistumisen tulisi olla t\u00e4ysin vaivatonta, mutta opiskelijan hyvinvointi ei voi olla vain yksil\u00f6n ajanhallinnan tai stressinsietokyvyn varassa. Hyvinvointia ja palautumista korostetaan varsinkin opintojen alussa, mutta realiteetit ovat usein hyvin eri maailmasta. Opiskelijan joutuessa jatkuvasti priorisoimaan teht\u00e4vi\u00e4, tinkim\u00e4\u00e4n unesta ja tekem\u00e4\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4 ja ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 vapaa-ajalla, opetetaan ty\u00f6kulttuuria, miss\u00e4 hyv\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4 venyy oman kapasiteettinsa yli ja kiire on vain osa el\u00e4m\u00e4\u00e4. Haluammeko totuttaa opiskelijat todellisuuteen, jossa vapaa-aikaa ei ole, kun viikonloput kuluvat teht\u00e4vi\u00e4 tehdess\u00e4 ja kes\u00e4tkin kuluvat t\u00f6iss\u00e4 oman toimeentulon turvaamiseksi?<\/p>\n
Opiskelijan tarpeet ja osaamistaso tulee ottaa huomioon my\u00f6s harjoittelujaksojen aikana, antaen mahdollisimman hyv\u00e4n kuvan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4. Koulujen tulee tukea harjoittelupaikan l\u00f6yt\u00e4mist\u00e4, mik\u00e4 nykyisess\u00e4 ty\u00f6tilanteessa on valtava huolenaihe monille opiskelijoille alasta riippumatta. Mik\u00e4li opiskelija viihtyy harjoittelussa tai opintojen ohella tekem\u00e4ss\u00e4\u00e4n ty\u00f6ss\u00e4 eik\u00e4 polta itse\u00e4\u00e4n loppuun jo kouluaikana, on h\u00e4nell\u00e4 valtava potentiaali olla k\u00e4\u00e4nt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 t\u00e4t\u00e4 kuormituksen noususuuntaa laskuun.<\/p>\n
Turun ammattikorkeakoulun opiskelijakunta TUOn hallituksen puheenjohtaja Olga
\nHellman tiivist\u00e4\u00e4 ydinongelman:<\/p>\n
”Jos opiskelua leimaavat jatkuva kiire, p\u00e4\u00e4llekk\u00e4iset deadlinet, loputon teht\u00e4v\u00e4lista, riitt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myyden tunne ja ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 aina pit\u00e4isi tehd\u00e4 v\u00e4h\u00e4n enemm\u00e4n, millaisia ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 olemme silloin kasvattamassa?”<\/p>\n
Opiskelijakunta TUO per\u00e4\u00e4nkuuluttaa opetuksen suunnittelua siten, ett\u00e4 opiskelijalle j\u00e4\u00e4 aidosti aikaa palautua. Lis\u00e4ksi on huomioitava opiskelijoiden erilaiset tarpeet esimerkiksi keskittymisrauhan, saavutettavuuden ja palautumisen n\u00e4k\u00f6kulmasta.<\/p>\n
Lis\u00e4tiedot:<\/p>\n <\/strong>Kia Karne<\/span>
\n<\/span>Vaikuttamisen asiantuntija<\/span>
\n<\/span>kia.karne@turkuamk.fi<\/span><\/a><\/p>\n